Les milliardaires, les politiques, les médias hurlent en chœur: l’IApocalypse est pour demain ! Se feront-ils hara-kiri en bourse, en politique ? Quel est l’avenir du cinéma d’auteur avec ou sans IA ?
Trop simple. Pisa montre que les problèmes datent d’avant l’IA. Qui a un potentiel subversif que vous ne voyez visiblement pas encore. Oui les systèmes éducatifs doivent s’adapter. Certains pays le font.
Merci Aurélien. J'ai développé cette partie pour être plus clair: "Alors qu’on sait que trop d’internet, d’écrans et d’IA détruit nos compétences existentielles (ex:écriture-lecture), ce phénomène entrainant un effondrement cognitif chez les jeunes (cf derniers résultats PISA)".
Oui, le système Danois s'adapte (un peu).
Mais si vous avez des enfants, il me semble que notre système éducatif ne parviendra pas s'adapter suffisamment vite à cette catastrophe. L'IA fait voler en éclat nos lois et nos institutions, qu'on le veuille ou non. C'est aux parents de prendre le problème de l'effondrement de l'écriture manuscrite par les cornes... en consommant moins d'écrans, et sans IA. La transmission est à ce prix.
Les parents ont un rôle décisif à jouer, c’est certain mais là on touche à la question des inégalités sociales et les classes modestes n’encadrent pas comme les autres. Le régulateur doit intervenir.
Mais mon point est de séparer les difficultés liées au smartphone et autres dispensateurs de dopamine de l’IA en tant que telle, qui a un potentiel différent. Et au sujet de l’éducation vs l’IA oui il faut que l’institution révise immédiatement ses critères d’évaluation. Le devoir à la maison est mort … ce qui ne veut pas dire que le reste l’est. Bien comprise l’IA générative a un grand potentiel positif. Ce que tout le monde ne semble pas voir.
Trop simple. Pisa montre que les problèmes datent d’avant l’IA. Qui a un potentiel subversif que vous ne voyez visiblement pas encore. Oui les systèmes éducatifs doivent s’adapter. Certains pays le font.
Merci Aurélien. J'ai développé cette partie pour être plus clair: "Alors qu’on sait que trop d’internet, d’écrans et d’IA détruit nos compétences existentielles (ex:écriture-lecture), ce phénomène entrainant un effondrement cognitif chez les jeunes (cf derniers résultats PISA)".
Oui, le système Danois s'adapte (un peu).
Mais si vous avez des enfants, il me semble que notre système éducatif ne parviendra pas s'adapter suffisamment vite à cette catastrophe. L'IA fait voler en éclat nos lois et nos institutions, qu'on le veuille ou non. C'est aux parents de prendre le problème de l'effondrement de l'écriture manuscrite par les cornes... en consommant moins d'écrans, et sans IA. La transmission est à ce prix.
Les parents ont un rôle décisif à jouer, c’est certain mais là on touche à la question des inégalités sociales et les classes modestes n’encadrent pas comme les autres. Le régulateur doit intervenir.
Mais mon point est de séparer les difficultés liées au smartphone et autres dispensateurs de dopamine de l’IA en tant que telle, qui a un potentiel différent. Et au sujet de l’éducation vs l’IA oui il faut que l’institution révise immédiatement ses critères d’évaluation. Le devoir à la maison est mort … ce qui ne veut pas dire que le reste l’est. Bien comprise l’IA générative a un grand potentiel positif. Ce que tout le monde ne semble pas voir.